日前，黑龍江省教育廳下發(fā)《省教育廳關(guān)于2022年度高等職業(yè)學(xué)校高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)與結(jié)題結(jié)果的公示》通知，按照《省教育廳關(guān)于開展2022年度高等職業(yè)學(xué)校高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)與結(jié)題工作的通知》要求，教育廳組織開展了2022年度高等職業(yè)學(xué)校高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)與結(jié)題工作。經(jīng)專家組審核和評(píng)議，我校共獲批10項(xiàng)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，其中4項(xiàng)為教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)、6項(xiàng)為教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)。具體立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)名單如下：
項(xiàng)目主持人 |
項(xiàng)目名稱 |
項(xiàng)目編號(hào) |
立項(xiàng)/結(jié)項(xiàng) |
邱紅磊 |
AI時(shí)代高職院校大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 |
SJGZY2022263 |
立項(xiàng) |
袁景麗 |
“三教”改革背景下高職公共英語課程思政建設(shè)路徑研究 |
SJGZY2022264 |
立項(xiàng) |
王琳 |
產(chǎn)教融合背景下，高職院校公共課英語教師專業(yè)發(fā)展研究——以伊春職業(yè)學(xué)院為例 |
SJGZY2022265 |
立項(xiàng) |
白冰 |
課程思政視角下實(shí)用英語教學(xué)改革研究與實(shí)踐 |
SJGZY2022266 |
立項(xiàng) |
牛生光 |
高職院校課程思政實(shí)踐研究 |
SJGZY2020002 |
結(jié)項(xiàng) |
張弓 |
以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與探索 |
SJGZY2021285 |
結(jié)項(xiàng) |
胡浩 |
“3+2”中高職對(duì)接貫通培養(yǎng)機(jī)制下“意識(shí)形態(tài)”教育的階梯性研究 |
SJGZY2020003 |
結(jié)項(xiàng) |
張聰 |
高職公共課應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究 |
SJGZY2019027 |
結(jié)項(xiàng) |
劉寶莉 |
高職護(hù)理專業(yè)《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)改革探究與實(shí)踐 |
SJGZY2021281 |
結(jié)項(xiàng) |
韋立宏 |
高職院校課程思政育人實(shí)效性研究 |
SJGZY2021357 |
結(jié)項(xiàng) |
在我校創(chuàng)新發(fā)展理念的引領(lǐng)下，高教研究室鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大教職工潛心開展教育教學(xué)研究，結(jié)合辦學(xué)定位和特色在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)模式、課程思政、實(shí)踐教學(xué)以及產(chǎn)教融合等方面不斷探索，為成功申報(bào)高水平項(xiàng)目奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此次成功立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)將進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)改革的創(chuàng)新，豐富我校教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)內(nèi)涵，為學(xué)校建設(shè)高水平高職院校注入新活力。
