為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，弘揚(yáng)教育家精神，深入挖掘和生動(dòng)展現(xiàn)伊春職業(yè)學(xué)院教師堅(jiān)守教育初心、扎根龍江、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心育人的感人故事，我校官微推出——“弘揚(yáng)教育家精神，講述伊職好老師故事”專欄，引導(dǎo)我校廣大教師以優(yōu)秀教師代表為榜樣，積極弘揚(yáng)踐行教育家精神，勇?lián)耸姑?，以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)優(yōu)良、能力突出、善于創(chuàng)新、具有工匠精神的高素質(zhì)技能人才為己任，不斷深化教育教學(xué)改革，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，為伊春林區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐和智力支持。
郭玉蓮，伊春職業(yè)學(xué)院思政教學(xué)部負(fù)責(zé)人，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科科長(zhǎng)，教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士，法學(xué)碩士，國(guó)家二級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師，省級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人、省級(jí)教學(xué)名師，省級(jí)教育評(píng)估監(jiān)測(cè)專家?guī)烊霂?kù)專家，省教育環(huán)境評(píng)測(cè)專家，省創(chuàng)指委委員，伊春市優(yōu)秀專門人才。
一、以愛(ài)國(guó)之心夯實(shí)師德之基
郭玉蓮老師深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)決捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)守教書育人、管理育人、服務(wù)育人的教育理念。時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”的初心使命，堅(jiān)持把奉獻(xiàn)教育事業(yè)作為終生之責(zé)，堅(jiān)持以“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”等師德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到堅(jiān)守初心鑄師魂，德操為先育良才，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等，是全校廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣。
二、以責(zé)任之心筑牢師德之本
郭玉蓮老師牢記德為師之本的深刻道理，嚴(yán)格依法執(zhí)教，模范遵守家庭道德、職業(yè)道德和社會(huì)公德。她永遠(yuǎn)把工作放在第一位：無(wú)論單位什么時(shí)候需要她，她都在。在自己平凡的工作崗位上詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。她深入學(xué)習(xí)并模范遵守新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則等師德規(guī)范，認(rèn)真參加師德集中學(xué)習(xí)教育專題活動(dòng)。在負(fù)責(zé)大創(chuàng)辦工作期間，2021年部門被推選為省級(jí)師德先進(jìn)集體候選單位，2023年獲評(píng)校先進(jìn)集體稱號(hào)。2023年她本人被評(píng)為全省師德先進(jìn)個(gè)人。
三、以敬業(yè)之心增強(qiáng)師德之力
郭玉蓮老師具有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，不斷鉆研職業(yè)教育理論、政策，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成了一個(gè)又一個(gè)別人眼中無(wú)法完成的工作任務(wù)。擔(dān)任大創(chuàng)辦負(fù)責(zé)人、教務(wù)處副處長(zhǎng)期間，她年均授課300學(xué)時(shí)以上，別人休息，她在備課，別人放假，她在收集各種檔案材料。每一年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，從動(dòng)員、組織到?jīng)Q賽都要持續(xù)近半年時(shí)間，她悉心指導(dǎo)學(xué)生打磨項(xiàng)目、路演、答辯，經(jīng)常一忙就到后半夜，還經(jīng)常默默地自掏腰包補(bǔ)足所需經(jīng)費(fèi)。每遇參賽學(xué)生思想波動(dòng)，她總是耐心細(xì)致地做思想工作，并像母親一樣幫助學(xué)生解決生活中的瑣事，讓他們安心備賽。女兒經(jīng)常委屈地抱怨：“你眼中除了單位和上課還有啥？就有你的學(xué)生，就有你忙不完的工作！”
四、以潛默之心澆灌師德之花
郭玉蓮老師不斷強(qiáng)化專業(yè)成長(zhǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，探索好的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)去現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際。她積極開(kāi)展校企合作，參與共建1500平方米校外孵化器。申報(bào)教育部第四批生涯規(guī)劃指導(dǎo) 1+X 試點(diǎn)，與評(píng)價(jià)組織東師理想共建教學(xué)平臺(tái)，考核通過(guò)1368位學(xué)生。1+X生涯規(guī)劃指導(dǎo)開(kāi)展、宣傳、培訓(xùn)、指導(dǎo)、管理辦法已成為全國(guó)經(jīng)典案例。她注重在教學(xué)中探索完善“校企共同育人”人才培養(yǎng)模式。組建 3 個(gè)課程團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行在線課程建設(shè)、資源庫(kù)建設(shè)。完成 2 個(gè)教學(xué)示范包，主持并參與省級(jí)課題25項(xiàng)，主持院級(jí)教改課題 2 項(xiàng)，省級(jí)課程思政建設(shè) 1 門，發(fā)表論文近20篇，主編并參與教材 6部，申請(qǐng)專利4項(xiàng)，獲得各級(jí)教育科研獎(jiǎng)10項(xiàng)。在多年的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，郭玉蓮老師錘煉了過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為了學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。
五、以仁愛(ài)之心彰顯師德之美
無(wú)論是課上還是課下，郭玉蓮老師總是以人格魅力感染學(xué)生。她牽頭成立了校創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作室，指導(dǎo)學(xué)生的生涯規(guī)劃、就業(yè)、生活規(guī)劃等，提供有問(wèn)必答型義務(wù)咨詢指導(dǎo)。她充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育，教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，明辨是非：國(guó)慶節(jié)，她對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；植樹(shù)節(jié)，她組織學(xué)生通過(guò)自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)，她號(hào)召學(xué)生給親愛(ài)的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事……注重從生活點(diǎn)滴中育人，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，堅(jiān)持少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話方法。對(duì)待“差生”，她始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生”，通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，樹(shù)立起自信心。她每看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓每一片“綠葉”都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。很多畢業(yè)多年的學(xué)生依然每年過(guò)年都會(huì)問(wèn)候她，不忘當(dāng)年在求學(xué)階段遇到人生困惑和困難時(shí)郭老師對(duì)他們的幫助與鼓勵(lì)。
六、以樂(lè)群之心傳播師德之光
郭玉蓮老師關(guān)心集體，尊重同事，同事關(guān)系融洽。無(wú)論哪位同事遇到困難和挑戰(zhàn)，她都坦誠(chéng)地表達(dá)意見(jiàn)和感受，傾聽(tīng)并尊重對(duì)方，給予關(guān)心、幫助及鼓勵(lì)。她總是毫不吝嗇地把知識(shí)和技術(shù)當(dāng)作共同的財(cái)富，在編寫《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》教材、研究省十四五規(guī)劃課題《1+X 證書制度書證融通的研究與實(shí)踐》、校本課題《校企共建科技型中小企業(yè)孵化器運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新研究》等工作中，她主動(dòng)帶教年輕教師，多次集中培訓(xùn)如何選題、如何確定研究?jī)?nèi)容、如何開(kāi)展調(diào)研、進(jìn)行科學(xué)研究、結(jié)題驗(yàn)收等，讓年輕教師受益匪淺，得到較快成長(zhǎng)。
