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1.專業(yè)

1.1專業(yè)建設(shè)

1.對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局、行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈及發(fā)展設(shè)置專業(yè)，主要專業(yè)（群）體現(xiàn)行業(yè)、地方特點(diǎn)和學(xué)校辦學(xué)定位。

2.有明確的專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和程序，行業(yè)、企業(yè)等利益相關(guān)方參與，按照國家《專業(yè)目錄》《專業(yè)簡介》每3—51年調(diào)整或適時更新專業(yè)。

3.專業(yè)建設(shè)規(guī)劃科學(xué)，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作建設(shè)專業(yè)，主要專業(yè)（群）資源配置、學(xué)生規(guī)模與學(xué)校辦學(xué)定位的匹配度高、社會認(rèn)可度高。

4.主動適應(yīng)數(shù)字化、智能化、高質(zhì)量的新要求，專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局協(xié)調(diào)，重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)急需專業(yè)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)技術(shù)突破、工藝改進(jìn)、業(yè)態(tài)升級等情況改造升級現(xiàn)有專業(yè)，及時開設(shè)新專業(yè)（方向），培育孵化新興專業(yè)，主要專業(yè)（群）非本地教育行政主管部門“預(yù)警”或“限制發(fā)展”的專業(yè)。

5.具備高技能人才培養(yǎng)所需的教學(xué)場所、師資隊(duì)伍和設(shè)施設(shè)備等條件和保障，管理制度健全，運(yùn)行規(guī)范有效

1.2人才培養(yǎng)

6.貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，實(shí)施三全育人，堅(jiān)持五育并舉，注重勞模精神、勞動精神、工匠精神培養(yǎng)。

7.落實(shí)國家職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制要求，培養(yǎng)目標(biāo)明確、培養(yǎng)方案合理，實(shí)施規(guī)范，修訂及時。

8.堅(jiān)持校企協(xié)同育人，行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程，創(chuàng)新校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，開展委托培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)與中國特色學(xué)徒制培養(yǎng)；實(shí)踐教學(xué)學(xué)時不少于總學(xué)時的50%，學(xué)生崗位實(shí)習(xí)時間一般為6個月2

1.3就業(yè)狀況

9.以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，積極爭取市場、社會促就業(yè)資源，尤其是主動對接人力資源社會保障系統(tǒng)促就業(yè)專項(xiàng)，畢業(yè)生半年后就業(yè)去向落實(shí)率、主要專業(yè)對口就業(yè)率高3，“紅黃牌”提示學(xué)生專業(yè)點(diǎn)招生調(diào)減及相關(guān)工作落實(shí)到位

2.課程

2.1思政課程

10.堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)思政課程建設(shè)；落實(shí)培養(yǎng)讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人的要求，貫徹總體國家安全觀，開齊開足思政課程

2.2課程建設(shè)

11.課程設(shè)置以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，符合國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)符合人才培養(yǎng)方案要求，能夠支撐培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成。

12.結(jié)構(gòu)合理，公共基礎(chǔ)課程學(xué)時不少于總學(xué)時的1/44；專業(yè)課程對接職業(yè)崗位（群）要求，突出實(shí)踐性和遞進(jìn)性；選修課程體現(xiàn)專業(yè)和區(qū)域特色，學(xué)時不少于總學(xué)時的10%5。

13.課程內(nèi)容反映真實(shí)工作任務(wù)和工作過程，對接職業(yè)崗位（群）能力要求，繪制能力圖譜；根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及時更新課程內(nèi)容，反映相關(guān)領(lǐng)域新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新工藝、新方法。

14.全面實(shí)施課程思政，深入挖掘具有職業(yè)特征和行業(yè)特色的思政元素，推進(jìn)課程思政與思政課程同向同行

2.3教學(xué)與評價

15.堅(jiān)持因材施教，利用數(shù)字技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等，專業(yè)課程廣泛采用“學(xué)中做、做中學(xué)”。

16.建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，多元主體參與教學(xué)評價，常態(tài)化實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，評價結(jié)果運(yùn)用于教學(xué)改進(jìn)

3.教材

3.1教材管理與選用

17.落實(shí)國家教材管理有關(guān)規(guī)定，黨委（黨組織）對教材負(fù)總責(zé)，建有教材工作委員會、教材管理制度并運(yùn)行有效。

18.使用國家統(tǒng)編的思政課程教材、馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，優(yōu)先選用國家和省級職業(yè)教育優(yōu)秀教材、規(guī)劃教材，專業(yè)課程主要選用校企合作編寫正式出版的教材

3.2教材開發(fā)

19.校企聯(lián)合創(chuàng)作編寫教學(xué)材料，創(chuàng)新開發(fā)活頁式、工作手冊（說明書）式、融媒體式等新型教材，推進(jìn)數(shù)字教材建設(shè)，教材內(nèi)容符合國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）要求，體現(xiàn)課程思政和產(chǎn)業(yè)變化

4.師資

4.1師德師風(fēng)

20.踐行教育家精神，落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》《關(guān)于健全新時代師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制的意見》，堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)，健全師德教育、典型引領(lǐng)、教師準(zhǔn)入、日常監(jiān)管、考核評價、監(jiān)督指導(dǎo)、舉報(bào)核處、責(zé)任追究、權(quán)益保障、責(zé)任落實(shí)等10項(xiàng)機(jī)制，對師德違規(guī)“零容忍”

4.2思政課教師與輔導(dǎo)員隊(duì)伍

21.專職思政課教師與全日制在校生比例不低于1:3506，專職輔導(dǎo)員崗位與全日制在校生比例不低于1:2007，專職心理健康教育教師與全日制在校生比例不低于1:4000，且至少配備2名8；思政課教師與輔導(dǎo)員深入?yún)⑴c“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)與運(yùn)行

4.3數(shù)量結(jié)構(gòu)

22.符合《職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件重點(diǎn)監(jiān)測指標(biāo)》要求；師生比不低于1:189，“雙師型”教師數(shù)量占專業(yè)課教師總數(shù)的比例達(dá)到50%10以上，來自行業(yè)企業(yè)一線的兼職教師占專兼職教師總數(shù)的比例不超過30%11，有校企混編“雙師”結(jié)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)

4.4職業(yè)能力

23.專業(yè)帶頭人定期到企業(yè)工作、掛職鍛煉或開展項(xiàng)目合作；專業(yè)課教師每年至少累計(jì)1個月12在企業(yè)實(shí)踐或?qū)嵱?xùn)基地實(shí)訓(xùn)；主要專業(yè)（群）新進(jìn)的專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）應(yīng)當(dāng)具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到相應(yīng)的技術(shù)技能水平。

24.細(xì)化教師專業(yè)核心能力點(diǎn)，針對性提升教師能力；專任教師數(shù)字素養(yǎng)適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展數(shù)字化要求

5.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)

5.1實(shí)訓(xùn)條件

25.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)工位滿足實(shí)踐教學(xué)要求，實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有保障；主要專業(yè)（群）建有基于企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境和標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)基地；設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范，利用率高。

26.建有相對穩(wěn)定、滿足教學(xué)需求的校外實(shí)訓(xùn)基地且有效使用，能夠體現(xiàn)企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)場景，建立動態(tài)更新機(jī)制

5.2崗位實(shí)習(xí)

27.實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)內(nèi)容符合職業(yè)能力培養(yǎng)要求，將勞動教育、社會實(shí)踐納入實(shí)習(xí)內(nèi)容。

28.嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，依法依規(guī)保障學(xué)生權(quán)益

5.3安全教育

29.開展學(xué)生安全知識、勞動保護(hù)、勞動紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識和安全素養(yǎng)；安全管理制度健全，運(yùn)行和管理規(guī)范